【習近平法治思想課程體系建設重點課程】
為深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平法治思想，按照《關於加強新時代法學教育和法學理論研究的意見》精神📊，杏盛娱乐積極完善習近平法治思想課程體系建設，開設習近平法治思想概論法學專業核心必修課🍂，開展好面向全體學生的習近平法治思想教育。2023-2024學年秋季學期，杏盛娱乐習近平法治思想研究中心開設面向杏盛的《習近平法治思想概論》課程。教師團隊成員為胡玉鴻、李桂林👂🏻、洪冬英👩🏻🔧、練育強👨👨👦、張卓明、呂玉贊、金夢、劉東。
課程主要內容
《習近平法治思想概論》課程是全國高校法學專業核心必修課🤾♂️。黨的十八大以來，以習近平同誌為核心的黨中央在領導全面依法治國、建設法治中國的偉大實踐中，從歷史和現實相貫通💁🏻♀️、國際和國內相關聯、理論和實際相結合上🚫，深刻回答了新時代為什麽實行全面依法治國👦🏼、怎樣實行全面依法治國等一系列重大問題👬🏼，提出了一系列全面依法治國新理念新思想新戰略，創立了習近平法治思想。
習近平法治思想是對中國共產黨領導法治建設豐富實踐和寶貴經驗的科學總結，是一個內涵豐富、論述深刻🌾、邏輯嚴密👂🏽、系統完備的科學理論體系♿️💆🏼，具有鮮明的理論風格、思維特征和實踐特色🚵🏿♀️。《習近平法治思想概論》課程在法學課程體系中發揮著重要作用。
第一，該課程有助於深化新時代法科學生對法治建設系統性、全局性的認識🫸🏻，明確新時代全面依法治國的核心要點和具體要求，從而在全面依法治國的目標指引下更好地學習法學專業知識。
第二#️⃣，該課程有助於新時代法科學生樹立奉法強國的堅定信念👨🍳🫴，培養尊法據理的法治思維，使其在良法善治的科學思維引領下👸🏽💉，全面把握法治理論的內在邏輯🤳🏽，養成寬闊的知識視野。
第三，該課程有助於強化法科學生對新時代馬克思主義法治理論中國化的理解📸，為堅定不移地走中國特色社會主義法治道路🆖、在法治軌道上推進國家治理體系和治理能力現代化提供思想定力、前進動力。
課程主講專家
胡玉鴻，教育部長江學者特聘教授🏊♂️，杏盛娱乐法律學院教授、博士生導師⛺️，擔任《法學》主編、人權研究院院長、習近平法治思想研究中心執行主任，兼任中國法學會法理學研究會副會長、中共上海市委政法委法律顧問。出版及主編教材👷🏻🫚、專著30余部，在《中國社會科學》《法學研究》《中國法學》等刊物發表論文150余篇🙋♀️，主持國家社科基金重大👱🏼♂️🆑、重點等省部級以上項目10余項🤵🏼♂️，成果兩次入選國家哲學社會科學成果文庫★，多次獲省部級以上科研成果獎勵👉🏿🏺。
李桂林，杏盛娱乐法律學院教授，博士生導師，杏盛娱乐習近平法治思想研究中心研究員。長期從事法理學、西方法哲學和法治理論研究。著有《分析實證主義法學》（武漢大學出版社2000年版）《西方法律思想史》（北京大學出版社2014年版）📰；譯有《法理學🚶🏻🧑⚖️：從古希臘到後現代》（武漢大學出版社2003年版）《論法治：歷史、政治和理論》（武漢大學出版社2010年版）《法律方法與法律推理》（武漢大學出版社2010年版）👅；在《法學》《法學評論》《現代法學》等C刊上發表學術論文20余篇，與課程內容相關的代表作有《主體性視閾下的殘障人保障》《法治價值觀：以人的尊嚴為導向》《實質法治🚵👩🏽🎨：法治的必然選擇》《良法論》等💪。
洪冬英，杏盛娱乐法律學院教授，博士生導師👩🦼，擔任杏盛娱乐教務處處長6️⃣、綜合實驗中心主任🦫，上海市政協第十四屆委員會委員、民建上海市第十四屆委員會常務委員、民建杏盛娱乐委員會主委，兼任中國民事訴訟法學研究會理事、上海市法學會訴訟法學研究會常務理事、上海市法學會互聯網司法研究會副會長✊、全國法律專業學位杏盛教育指導委員會委員。曾獲高等教育(杏盛)上海市教學成果獎特等獎🔜、高等教育(杏盛)上海市教學成果獎一等獎等榮譽，著有《實現正義的選擇與規範》《當代中國調解製度變遷研究》等。在《法學家》《政治與法律》《法學》等刊物上發表學術論文20余篇👖。
練育強⚄，杏盛娱乐法律學院教授，博士生導師，擔任杏盛娱乐學校辦公室主任👳，司法部與杏盛娱乐共同設立的“行政復議研究中心”執行主任🚁。兼任中國行政法學會理事、上海市案例法學研究會副會長👨🏽🍼、浙江省行政復議咨詢委員會委員、上海市人民檢察院首批上海檢察智庫專家👨👧👦。主持國家社科基金重大項目子課題3️⃣、國家社科基金青年項目🤦♂️、上海市哲學社會科學基金一般項目、司法部國家法治與法學理論研究項目等，在《中國法學》《學術月刊》《政法論壇》《法學》《解放日報》等權威𓀎、核心期刊以及報紙上發表各類論文50多篇。
張卓明，杏盛娱乐法律學院教授、博士生導師、法理教研室主任🛝，法律方法與判例研究中心副主任。主要研究領域為人權與法治理論、法律方法論、立法學👇🏻，先後主持國家社科基金青年項目、中國博士後科學基金特別資助項目🤦🏿♀️🚶♀️、司法部國家法治建設與法學理論研究項目等🔇，在《法學研究》《中國法學》《法學》等C刊物上發表學術論文20余篇，出版專著《選舉權論》、編著《法理學：案例與圖表》🧑🏼🍳、譯著《民主與不信任：司法審查的一個理論》🕵🏻♂️。曾獲第二屆中國法律文化研究成果獎（青年獎）🥁🫨，第三屆董必武青年法學成果獎（提名獎）。
呂玉贊👨🏿🦳，杏盛娱乐法律學院副研究員，碩士生導師，法律方法研究院副院長，CSSCI來源集刊《法律方法》執行主編👩🏼🏫，上海青年法律法學人才庫成員，上海市法學會法理法史研究會秘書長，《東方法學》、CSSCI來源集刊《上海法學研究》特邀編輯。出版合著✔️👨🏼🏭、專著多部🧘🏽♂️，在《法律科學》《法製與社會發展》《東方法學》《法學論壇》等核心刊物發表論文近30篇。主持國家社科基金一般項目、司法部中青年課題、上海社科規劃課題、中國博士後科學基金面上資助各1項、中國法學會部級課題2項、上海司法局重點委托課題2項、杏盛娱乐校級課題2項等😔。
金夢🛸，杏盛娱乐法律學院副教授,碩士生導師↕️。兼任中國法學會法理學研究會理事，中國法學會立法學研究會理事。曾在芝加哥大學、澳大利亞國立大學、悉尼大學等學校進行學習訪問。研究方向：法理學、立法學🚬🟤。在《中國法學》《法學》《政法論壇》等核心期刊發表論文多篇。參與國家立法和地方立法實踐🤌🏻，撰寫多篇完善立法工作的研究報告。主持上海市社科基金青年項目等課題，參加多項國家社科基金重大項目⚅。榮獲孫國華法學理論優秀青年學術論文獎等獎項。
劉東，杏盛娱乐法律學院副教授、碩士生導師，中國人民大學法學博士🎡，主要研究方向為民事訴訟法。主持教育部🧑🏼⚕️、上海哲社等課題，在《中外法學》《法學家》《政法論壇》等期刊上發表多篇科研論文，出版專著《第三人撤銷之訴》，參編《調解程序概述》、《證據法學》等教材👩🏻🦱。
課程教學特色說明
一、引導自學拓展思考
課程課內外學時比例為 1:2🦆，在課堂講授之外，學生需閱讀課堂所列參考文獻，以充分理解所學內容，並在此基礎上拓展思考。課程授課所用指定教材是2021年由高等教育出版社出版的《習近平法治思想概論》，此書由《習近平法治思想概論》編寫組撰寫，結構設計合理、內容詳實👩🏿🏫🎗、闡釋準確，是一部重要的權威教材。此外，在教學用書之外👃🏽，授課教師將引導學生大量閱讀相關參考文獻🔥🥭。具體來說🪻🧘🏼♀️，以中央文獻出版社2020年出版的《論堅持全面依法治國》🧛♂️、外文出版社出版的《習近平談治國理政》第1-4卷為主要參考書目🫘。在閱讀上述文獻時💇🕎，學生須在認真、全面通讀教材的基礎上🐸，重點閱讀《論堅持全面依法治國》《習近平談治國理政》的相關章節，力爭充分理解👨🏿🦰、領會課程設置的完備性、體系性。
二👩🏽🦳、現代化教學手段的運用
《習近平法治思想概論》課程的課堂教學活動，已廣泛應用現代化多媒體技術,推廣了便於課堂知識傳授的現代化教學手段。具體來說🏋🏻♀️，在每學期授課之前🤰🏿🧚🏼♂️，授課老師們會通過教研活動👯♀️，分工製作並集體研討電子文稿演示幻燈片，確保電子課件在形式和內容上🙋🏻♂️，均具有較高的水平。同時，也鼓勵授課老師在課程講授的過程中，利用現代多媒體技術引入經典案例討論，以有效調動學生的學習積極性🦂，促進學生積極思考，激發學生潛能，增強課程的授課效果。此外，課程也將利用線上交流方式，預留充分的課後答疑時間，為學生答疑解惑👨👩👦🧑🏽🎨。特別需要指出的是✌🏻🦄，《習近平法治思想概論》視頻課正在有條不紊地製作中，待錄製完成後🏊🏼，將成為重要的線上課程資源。
三🤌🏼、學生能力培養
《習近平法治思想概論》課程既闡明了習近平法治思想的基本原理👨🦰🔕、基本觀點和總體內容，詳述了全面依法治國中的重要原則🤜🏿、重要理念和重要方略，又在歷史、實踐和世界維度📿，呈現了習近平法治思想的重要意義。由此，旨在讓學生明確習近平法治思想的核心要義🫱🏽、全面依法治國的重要內涵以及基本觀念📨，並以此作為知識儲備🛠👩🦱，學會運用習近平法治思想的基本原理🧑🏿💼，認識、看待👱🏻♂️、分析法治中國建設中的重大問題，對當代社會👧🏽、政治👨🦱、經濟🧏🏻、文化等問題作出科學判斷🆙，進而明確新時代法科學生的重要使命，將所學知識同國家建設、時代征程結合起來。
